Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah (7-9 Tahun) Di SD Indpres Tello Baru 1/1 Makassar

Abstract

Perkembangan psikososial pada anak usia sekolah adalah dimana anak bisa menyelesaikan tugas sekolah dan Populasi pengguna Internet di Indonesia saat ini semakin didominasi oleh pengguna perangkat mobile dengan tingkat penetrasi yang sangat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial anak usia (7-9 tahun) di SD Inpres Tello Baru 1/1 Makassar. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, dengan jumlah populasi sebanyak 121 dan di dapatkan sampel sebanyak 93 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden memiliki penggunaan gadget dalam kategori buruk dan perkembangan psikososial dalam kategori baik dibuktikan dengan diperolehnya nilai koefisien korelasi sebesar 0.487 dengan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0.001. Karena nilai signifikansi p < 0.05, maka H0 ditolak, artinya ada hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial. Kesimpulan dalam penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial anak. Meskipun mayoritas responden memiliki perkembangan psikososial yang baik, hasil ini dapat diinterpretasikan sebagai indikasi adanya faktor-faktor lain, seperti peran pengawasan orang tua, lingkungan sosial, dan sekolah, yang membantu anak mengimbangi dampak buruk penggunaan gadget